馬耀鋒：優化非高等教育資源配套 實現經濟適度多元發展願景

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昨日立法會舉行全體大會，立法議員、婦聯之友協會理事長、共建好家園協會副理事長馬耀鋒在議程前發言中關注「優化非高等教育資源配套，實現經濟適度多元發展願景」。日前，特區政府公佈《澳門特別行政區經濟適度多元發展規劃（2024-2028年）》並開展公開諮詢工作。正如文本所言，推動經濟適度多元發展，是破解澳門經濟社會發展中深層次矛盾和問題的必由之路，《規劃》針對「1+4」產業多元發展提出明確的發展路向，就粵澳、琴澳協同發展制定合作規劃，抓準發展難點的同時提出解題方案，較全面地梳理及釐定澳門下一階段的經濟發展規劃。

而經濟產業結構的提質轉型，離不開教育與人才的引擎作用，尤其在多個新興產業蓄勢待發之際，如何優化本地各教育階段的條件和資源，從非高等教育抓起人才培育工作，提高教育隊伍的專業水平和能力，助力培育本地優秀科創及產業人才，方可實現城市和產業的健康及可持續發展，社會才能共享產業適度多元發展的經濟成果。

因此，為切實增強澳門經濟的發展動能和綜合實力，實現「教育建澳、人才興澳」，馬耀鋒提出以下建議：

一、充分發揮科普教育基地的資源條件

《規劃》中明確提出要加強理工科人才的培育，及完善非高等教育範疇的科普教育，建議積極發揮本澳科普教育基地的作用，優化現時各校「分配不均、頻率低」的參與情況，打造更多元種類的品牌活動，開展更緊密的館校合作，向辦學機構提供恆常的校外課程支援，為本澳青少年提供更前沿、先進的科學知識。

二、優化辦學機構科普教育資源配套

課程的內容和質量，很大程度取決於學校本身的師資及教學條件，特別是科技發展日新月異，部分學校在硬件條件及軟件配套上的優化更新存在困難，需要穩定的資源作為支撐。建議特區政府優化對教學資源的資源投入，盡早檢討教育基金合併後對學校教普教育的支援力度，特別是針對基金不再資助學校科普課程的開設，轉為資助具科研成果項目的影響，並積極研究開展科普教育專項資助的可能性，以提升學校在科普教育的條件和水平，為本澳發展高新產業發掘潛力。

三、推動教學人員專業能力可持續發展

新興產業的發展，需要教學隊伍與時俱進。建議在現時教學人員專業發展培訓時數的基礎上，為本澳教師提供高質量、系統性的培訓計劃，以考取專業認證為支援導向，解決目前專業培訓過於「碎片化」的問題；另外，建議當局加強對課程質量的檢視，以及師資的審查，增加優良課程的供應數量，以助力本澳教育團隊的可持續發展。

四、擴大非高等教育生涯規劃覆蓋面

除加強在高等教育的產業宣講及專業培訓外，建議將相關工作進一步提前至非高等教育階段，特別是增加和優化職業體驗、未來澳門產業發展的人才需求，以及專業學科的介紹等工作，同時深化本澳學生的生涯規劃支援，將相關工作從高中階段進一步延伸至整個中學階段，協助青少年及早接觸及規劃未來專業發展和就業選擇的路徑，提供更寬裕的準備時間及試錯空間。